专家评价说，这个课题的研究成果对完善高等林业工程人才培养理论、对有关高校林业工程人才培养模式的改革具有重要的学术价值和应用价值，对其他行业工程人才的培养改革也有借鉴意义�

　　此项目是由教育部和中国工程院立项的教育部人文社科专项研究。在国家把生态文明列�?SPAN lang=EN-US>‛�/SPAN>五位一佒�SPAN lang=EN-US>“�/SPAN>总体布局、实於�SPAN lang=EN-US>‛�/SPAN>卓越工程师计刑�SPAN lang=EN-US>“�/SPAN>的背景下，这一项目专门系统地研究了我国创新林业工程人才培养模式，旨在为我国林业高校及有关院校的林业工程类人才培养改革、培养林业领域的卓越工程技术人才提供科学依据�

　研究人员提出了我国的林业创新工程类人才培养模式。研究恰当地处理了工程教育一般规律与林业工程教育特殊规律的关系。在探讨创新工程人才培养一般规律的基础上，对林业创新工程技术人才的内涵与特征及培养规律进行了系统的理论研究；对德国、美国和日本等主要发达国家的林业工程人才培养状况进行了实证研究；对我国其他行业实施卓越工程师培养计划的院校进展情况进行了总结；对我国林业工程教育的现状进行了分析；对国内一些大型的林业企业进行了调查�

　　此研究首次针对大型林业企业对林业创新工程技术人才需求进行了大规模的问卷调查，进行了专家访谈，获得了一手信息。对调查获取的信息进行了定量与定性分析，得出了较科学的结论�

　　据项目负责人李勇教授介绍，目前人才培养方案中，普遍缺乏明确、具体和规范的培养标准，培养目标与标准内涵模糊。这一研究首次提出了林业工程类本科人才的培养标准，界定了培养目标和培养标准的内涵；提出了实现人才培养目标和标准的培养方案，包括教学模式和保障措施。在课程设置方面，构建了由通识教育、专业基础教育和专业教育、实践教育体系相结合的课程体系。这一研究拓展了现有林业工程通识教育的内涵，形成了由自然科学、数学、人文社会科学构成的通识教育体系；强化了实践教育环节，构建了校内实践教学和校外实习相结合的实践教育体系�

　　据了解，校企合作是培养卓越工程技术人才的重要途径。北林大的这项研究提出了完善和加强校企合作方面的具体建议，提出了两种校企合作培养模式。校企合作机制不完善是制约校企合作的重要因素，课题组提出，应从组织和政策保障方面，建立和完善校企互利共赢、长效稳定的合作机制�