实践背景
湿地是陆地生态系统的重要组成部分,它是由水陆相互作用而形成的具有特殊功能的自然综合体，是自然界最富有生物多样性的生态景观和人类最重要的生存环境之一。我国大力推进湿地保护修复，不断增强湿地功能，湿地生态状况持续改善，同时广泛开展国际合作和交流，为全球生态治理贡献中国智慧和中国方案。
02.宣讲目的
目前我国湿地生态系统的形势不容乐观，通过本次宣讲希望同学们可以意识到保护湿地的重要性，了解湿地保护的相关措施，对我国生态修复工作的开展有一定的了解，并在日常生活中积极投身到湿地保护行动中去。
03.实践内容
前期准备
小组采用了分工合作方式，开展线上研讨会进行人员的分配。我们联系了相关园区工作人员获取可公开数据与信息，并且查询整理了相关文献资料，为实地考察做好了充分的准备。各地区成员随后以当地大型湿地公园为例对当地湿地环境进行了实地考察，收集植物在园区内的大致分布信息，绘制城市湿地公园生态修复技术分布示意图。
表 1 小组成员制图中
表 3 小组成员正在观测
表 2 小组成员正在实地考察
表 4 小组成员正在记录
为了进行下一步的宣讲工作，我们通过联系工作人员，对接上了“青年汇”的负责人，在对接行程安排、完善文件手续、撰写活动策划以及制作宣传海报的同时，我们制作了面向全年龄的演示文稿、建立了宣讲群以期调动与会听众的积极性，而后，活动安排终于确定。
中期开展
8月20日下午，接近宣讲时间，与会人员陆续到场，覆盖6-35岁人群。15点宣讲正式开始，在主持人引入介绍之后，宣讲人以深入浅出的话语为大家生动地介绍了湿地相关知识，包括湿地定义、分类、生态服务功能、保护状况、开发利用状况，又为大家展示了部分实践成果，包括生态修复技术、黄河流域湿地植物清查结果，最后介绍青少年保护湿地怎么做，让大家更深刻地认识到湿地给生态系统带来的巨大惠益以及保护湿地的重要性。在宣讲过程中引入了小游戏，调动了参会成员的积极性，解答了同学们不少关于湿地保护和生态修复技术的问题。我们分享了剪辑制作的实践记录vlog，同学们在美景之中更深切感受到了湿地保护的价值，大家互动积极并互相交流感想，宣讲效果良好。同时，我们开放了宣讲直播窗口并进行录制及截图，留证备考。
后期反馈
活动后期团队成员共同回顾了这次宣讲的前期准备和宣讲过程，分析其中不足与改进，总结经验与教训，发表感悟与收获。通过这次宣讲，我们团队让更多的人对湿地保护及相关知识有了深刻地认识，鼓励大家在日常生活中切身实地地参与湿地保护的活动中：不仅自己要将所学知识付诸于行动，还要将保护湿地的意识传递给身边的人，将“绿水青山”的思想普及大众。
以下为收集的部分感想展示：
通过参加本次活动，我对于湿地有了更多的了解，我知道了湿地的定义，学习到了应该如何保护湿地，知道了应当如何识别湿地、湿地的分类以及湿地的功能，还知道了尺度理论和等级理论，我国是农耕文明而发展起来的，当地居民还保留了靠山吃山靠水吃水的生活习惯，对土地资源产生了依赖，如果长期的开发利用则会给湿地带来破坏，久而久之，这将严重威胁到湿地的水土保持功能，湿地管理要贯彻执行预防为主，防治结合综合治理的原则。作为一名青年，我们应加强宣传教育普及湿地知识，树立全民对湿地的保护意识，让更多人参加到湿地保护中来。——刘羽飞
通过这次有关湿地保护的课程，令我受益匪浅。该场课程为我们展示了中国湿地的现状，主讲人在课程中放出的视频，也引起我们的深思。湿地是地球上，生物多样性最丰富的生态系统和人类最重要的生存环境。没有了湿地也便没有了人类的进步与发展。所以，作为青少年的我们应当在法律的引领下走进湿地，认识湿地，保护湿地，积极参与与湿地有关的社会实践活动，用真诚的心态去宣传每一次活动。我们应当不断完善自己的知识储备，时刻准备着为祖国绿色事业贡献出自己的一份力量。——陈宇博
通过今天对湿地知识的了解和学习，让我对保护湿地有了一定的了解。我们应该尽最大努力保护好湿地生态系统，人类才能安全地在地球家园里繁衍生息。作为新时代的青少年，要保护湿地，让湿地的水更清。首先，做到不随便丢放垃圾，保护湿地环境。其次，树立珍惜水、保护水、节约水的观念，提高节水意识。最后作为学生，可以向家人和朋友宣传保护湿地的重要性。——石子怡
04.实践总结
绿水青山就是金山银山，我们小组成员经实地考察得出，区域内黄河流域省市区的湿地保护与治理现在已经有了显著成效，湿地公园成为其实现文明功能的载体，园区内景色和谐、水生植物种类繁多，植物长势喜人。
表 5 黄河流域城市湿地植物清查表
而在旅游景观的设计方面，各地景观实现了季节性搭配，给人带来“四时不同景”的别样体验，各地的环保技术人员在巧妙利用本地乡土植物的同时点缀以相性良好的其他绿色生命，构成了一幅缤纷多彩、绚丽瑰奇的生态画卷。
随着考察的深入，我们逐渐改变了许多有关于湿地分布与现状的模糊前期印象。湿地实际上距离我们从来都不遥远，它们不只是我们曾经畅想的那样，是河流、海洋旁的限定生态区，它们其实一直广泛分布在我们生活城市的各个区域之中。人们的生态保护意识日益增强，生态修复技术如生态河岸带、生态浮岛等，已经成为了湿地生态修复的主要有力手段之一，但是有关于湿地生态修复技术的了解仍然有待普及，这需要相关工作人员以及社会人士不断加强宣传力度，为湿地生态的技术性保护培养新生力量。
表 6 生态浮岛湿地公园实际运用（以山东东营“广利河森林湿地公园”、为例）
表 7 生态河岸带湿地公园实际运用（以山西丹河“丹河国家湿地公园”为例）
表 8 人工湿地湿地公园实际运用
（以宁夏“宁夏鸣翠湖湿地公园”为例）
我们的14名成员围绕着湿地保护的主题有序开展了实践，并且与社会性组织“青年汇”共同组织了一次湿地保护的线上宣讲。此次宣讲面向全年龄人群，参与人数达530余人，宣讲时长两个小时。在这次暑期社会实践中，我们“黄河情 湿地行”暑期社会实践团队的成员们在查找资料、实地考察、进行宣讲的同时加深了自身的认知，让广大群众了解了湿地保护相关的知识，也让更多的人加入到保护祖国湿地、建设美好中国的行动中。
团队成员心得分享
本次暑期社会实践我真正做到了去家乡湿地公园好好走一走，看一看，也认识了许多常见却说不出名字的湿地植物。刚开始对于湿地的生态修复技术不甚了解，通过不断的资料收集和实地考察，真正近距离地感受到党的十八大以来，在习近平生态文明思想指引下，我国生态保护修复政策和重大工程取得的历史性成就。见证了城市湿地公园的美丽，看到了生长繁茂的植物和生机勃勃的动物，也切实感受到来世纪公园玩耍的居民们越来越多，实现了人与自然和谐共生。在老师的指导、同伴们的配合、相关部门的支持下，这次社会实践的成果可谓是收获满满！——郭钰卓
纵观整个实践活动，作为活动的宣讲人，我对宣讲这一环节印象最深：我们有认真查询资料抠流程的时候，也有和组长讨论一起打趣吐槽配图中芦苇含量超标的时候，有做过突发情况的备案，也一起歪过话题感叹湿地景色真美。就在这“严肃活泼”的氛围中，我清扫了许多知识盲区，拓宽了知识面和眼界，对我国黄河流域湿地状况的整体把握也有了更加清晰的认知，深刻感受到了“绿水青山就是金山银山”的理论正在转化为人们日常生活中的实践，而这些都坚定了我继续坚定生态保护的信念，道阻且长,行则将至 行而不辍,未来可期！——翟锦萱
这次暑期社会实践让我对湿地有了更深的了解。小时候去湿地的时候只感受到了那里蒸腾的水汽，但这次一看到小组成员们的一段段视频，给我们呈现出黄河流域各地的湿地景象，那种切实呈现在眼前的美好让我意识到，湿地这种生态系统在大自然中起到了不可或缺的作用。与此同时，在这次制作宣传PPT与视频的时候我也发现，如何让人们重视湿地，呼吁大家保护湿地，也尤其重要。在生态保护政策不断出台的如今，我们作为新时代的青年，就更要从自身开始，去力所能及地保护住这片生命的摇篮，去实现人与自然和谐共生的未来。在此我也希望我们这一次的社会实践宣传，会让更多人了解保护湿地的重要性，并一同参与进来，共建共享美好的绿水青山。——回毅滢
05.实践意义
通过开展此次的城市湿地宣讲活动，增强了同学们爱护湿地、保护湿地的意识，丰富和提升了湿地生态文化的内涵和层次，使保护湿地和环境成为每一个人的自觉行为和光荣职责。
同时也使举办该项活动的我们更加系统的了解了湿地保护的知识且有了切身的体会。可以在以后的专业学习中运用其中。渐渐的随着湿地保护法的出台立足现实、放眼未来，用最严格的制度、最严密的法治划定生态红线，守护绿水青山。