个人简今�/p>

1991�?月出生，男，出生地北京，人文社会科学学院师资博士� 、�/p>

个人经历

2020年毕业于中国科学院心理研究所发展与教育心理学专业，获理学博士学位�?020�?月来校工作。现任人文学院心理学系师资博士后 、�/p>

研究领域

研究方向为儿童阅读发展及其障碍、垃圾分类的心理因素等，主讲课程包括《教育心理学》、《大学生心理健康》和研究生课程《心理测量技术与应用》、《专业综合技能培�?》等、�/p>

学术成果

参与国家自然科学基金面上项目《汉语发展性阅读障碍儿童的视听跨通道整合能力研究》，国家自然科学基金青年基金项目《汉语发展性阅读障碍书写缺陷的认知神经机制与干预研究》、�br />
发表论文９�br /> Meng, Z. L.� Wydell, T. N., & Bi, H. Y. (2019). Visual-motor integration and reading Chinese in children with/without dyslexia. Reading and Writing, 32(2), 493-510.
孟泽�? 张逸玮, & 毕鸿�? (2017). 发展性阅读障碍亚类型研究进展. 心理发展与教�? 33(1), 113-121.
Yang, Y., Zhang, J., Meng, Z. L., Qin, L., Liu, Y., & Bi, H. Y*. (2018). Neural correlates of orthographic access in Mandarin Chinese writing: an fMRI study of the word-frequency effect. Frontiers in behavioral neuroscience, 12, 288.